1) Formar parte en tanto actor activo en un nuevo entorno educativo que es vital, asincrónico, virtual y universitario, desde el momento que aborda de manera particular el acceso a los conocimientos y saberes del nivel técnico docente.
2) No asistir regularmente a clase, dado que las aulas dejan de ser recintos con fronteras interiores o exteriores y son virtuales.
3) Estudiar y aprender de manera autónoma e independiente, adoptando rutinas diarias de tareas de aprendizaje y apoyándose en los materiales educativos presentados en los diferentes soportes, impreso, video e internet, que ofrecen el punto de vista del docente respecto a los contenidos disciplinarios y sus propuestas de enseñanza , tal como sucede con las explicaciones del docente en clase , pero a través de un discurso mediatizado y no contenido al oral.
4) Dialogar y trabajar en forma colaborativa con el docente y los estudiantes que optaron por la misma carrera a través del establecimientos de una relación distal pero interactiva que se hace posible en el aula virtual y en las secciones que la configuran (web mail, foros, chat, etc)
5) Actuar activamente y competentemente en el escenario de éste nuevo entorno , para lo cual se requiere la adquisición de conocimientos y herramientas que permitan desarrollar las Nuevas Tecnologías Informáticas en Educación.
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